为深化课堂教学改革，提升数学课堂教学质量，濮阳市实验中学数学组于2025年12月29日下午开展了九年级数学公开课活动。副校长曹爱新、教研室主任王妍及全体数学教师共同参与，共同聚焦课堂教学的实效与创新。

本次公开课由九年级温利红老师进行现场授课《27.3.1 相似三角形应用举例》，本课以相似三角形的实际应用为核心，授课教师紧扣教材内容，打破传统“教师讲、学生听”的模式，创新采用“小老师讲解”的教学形式，将课堂主动权充分交给学生。从“测高的影子法”“平面镜测高法”的原理阐释，到测量河宽的“A 型”“X 型”相似三角形模型构建，再到“测量学校旗杆高度”实践活动的方案设计，均由学生轮流上台充当“小老师”，结合画图、推导、举例等方式讲解思路、展示成果。授课教师则以引导者、合作者的身份参与其中，适时点拨难点、纠正偏差，让学生在自主表达与互动交流中，真切感受到数学知识在生活中的应用价值。

在评课环节，授课教师首先进行自评。她表示，本节课的设计初衷是通过“小老师”模式激发学生的课堂参与感，培养学生的逻辑表达能力和数学建模思维；同时也坦诚反思，在部分“小老师”讲解节奏把控、台下学生互动反馈等方面还有优化空间，后续可提前对学生进行针对性指导，让课堂展示更高效。

随后，各备课组代表依次发表评价。“小老师讲解”的形式是本节课的一大亮点，不仅充分调动了学生的学习积极性，更让学生在备课、讲解的过程中深化了对相似三角形应用模型的理解，真正实现了“学思用贯通、知信行统一”。同时，老师们也提出建议，比如可以设置“小老师”提问环节，让学生在提问中提高课堂的参与度。

教务科主任王妍对本节课给予了高度肯定。她指出，本节课创新运用“小老师”模式，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，有效培养了学生的自主探究能力和语言表达能力，为几何应用题教学提供了优秀范例，让学生从“学会知识”向“会用知识”转变。希望全体数学教师以此次活动为契机，加强教研交流，不断优化课堂教学策略，推动学校数学教学质量再上新台阶。

此次公开课与评课活动，为教师们搭建了交流学习的平台，不仅让授课教师在反思中成长，也让参与教师在研讨中收获经验，进一步促进了我校数学课堂教学的专业化发展。

供稿：教研室

撰稿：王品忠

主审：王 妍

编辑：史周群