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有变化!2024新教材统编版道德与法治电子课本(最新高清pdf版)

2024-11-07 来源:仁爱教育

(根据2022年版课程标准修订)义务教育教科书•统编版道德与法治

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外研社版初一德语C1新教材电子课本在线阅读(此为截图版,获取是高清版)

以下是 2024 新教材统编版道德与法治七年级上册的一些知识点:

第一单元 少年有梦

  • 第一课 开启初中生活124 :
  • 奏响中学序曲:跨进中学校园,我们有了新的身份 —— 中学生。初中阶段为我们的发展提供了新的机会,如富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践等,同时也对我们的成长提出了新的要求,初中阶段对我们的人生具有独特的价值,正处于 “拔节孕穗期”。我们要珍视当下,把握机遇,迎接挑战,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 。
  • 规划初中生活:生活需要规划,初中生活也不例外。要先确定个人发展目标,再围绕目标制订切实可行的行动方案,并且持之以恒地将 “努力” 落实在每一天的具体行动中。努力也有方法,如分清主次、合理规划和管理时间,劳逸结合、学会科学用脑等。
  • 第二课 正确认识自我12 :
  • 认识自己:正确认识自己很重要,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往等。可以通过自我的全面分析、他人的评价、生活实践等方式来认识自己,认识自己是一个不断发展和完善的过程。要正确对待他人的评价,客观冷静,既不盲从也不轻视,用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
  • 做更好的自己:每个人都是独特的,要做更好的自己,需要学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己、发掘自己的潜能,做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的。
  • 第三课 梦想始于当下12 :
  • 做有梦想的少年:个人发展和人类社会进步都需要梦想,梦想能激发我们对生命的热情和勇气。做有梦想的少年,应当树立远大志向,早立志,立大志,立长志,并且要紧扣时代脉搏,将个人梦想与中国梦紧密相连。
  • 学习成就梦想:学习对个人成长意义深远,关乎民族未来和发展。要正确认识初中阶段的学习内容,梦想的实现需要努力学习、善于学习。

第二单元 成长的时空

  • 第四课 幸福和睦的家庭1 :
  • 家的意味:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所、心灵的港湾,是我们的第一所学校、修身之所,是代代传承、血脉相连的生活共同体,也是社会的基本细胞。
  • 让家更美好:建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱,相互关爱、彼此尊重,传承中华民族传统家庭美德,这是家庭成员的共同责任。
  • 第五课 和谐的师生关系1 :
  • 走近老师:教师是神圣的职业,承担教书育人的使命,是履行教育教学职责的专业人员。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,随着时代发展,老师不断改变工作理念和方式,努力成为新时代的 “四有” 好老师。
  • 珍惜师生情谊:师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进。要建立和谐的师生关系,需真诚接受老师的引领和指导,正确对待老师的表扬和批评,尊重并适应不同风格的老师。
  • 第六课 友谊之树常青1 :
  • 友谊的真谛:在共同学习和生活中建立友谊,友谊是一种亲密的关系,是心灵的相遇,是平等的、双向的。我们应当珍惜每一段情谊,让友谊伴随成长。
  • 交友的智慧:交友需要真诚和热情,要慎重选择,学会关心和尊重对方,学会处理朋友之间的矛盾和冲突,还要讲原则。
  • 第七课 在集体中成长1 :
  • 集体生活成就我:集体是人们联合起来的有组织的整体,集体生活能带给我们温暖,有助于我们学会与人交往、培养责任感、展现个性,是我们共同成长的园地。
  • 共建美好集体:建设美好集体,需要共同参与和努力,要确定共同的愿景,树立主人翁意识,营造和谐有序的集体环境,树立正确的合作与竞争观念,坚持集体主义原则,发扬集体主义精神 。

第三单元 珍爱我们的生命

  • 第八课 生命可贵1 :
  • 认识生命:人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。生命具有独特性、不可逆性、有限性等特质,同时人的精神生命又是不断传承的。
  • 敬畏生命:敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律,不仅要关注自己的生命,还要关爱他人的生命,坚持人民至上、生命至上。
  • 第九课 守护生命安全1 :
  • 增强安全意识:要树立安全意识,对外在环境、人为伤害有所警觉,树立规则意识,自觉遵守规则,增强风险意识,远离危险。
  • 提高防护能力:提高危险预判能力,防患于未然,提高避险和逃生能力,学习防护和急救的知识与技能。
  • 第十课 保持身心健康1 :
  • 爱护身体:身体是生命存在的根本,爱护身体是对生命负责的表现,要关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体。

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统编版道德与法治七年级上册知识点框架图

如何引导学生在课堂上积极参与讨论?

有哪些具体的方法可以帮助学生更好地理解和记忆道德与法治知识点?

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